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REFLEXIONES SOBRE LA EDUCACIÓN.

Educación Primaria.

• En términos generales la etapa de Educación Primaria supone un primer e importantísimo paso en la educación obligatoria, que empezará a sentar las bases formativas del alumnado, y que luego tendrá continuidad en una etapa de mayor especificidad curricular como la Educación Secundaria. A tal respecto, no hay que olvidar la importancia previa de la Educación Infantil, la cual supone para el niño una experiencia educativa y de socialización que puede sentar las bases de una escolarización eficaz.

• Aunque por un lado la Educación Primaria (6-12 años, en tres ciclos de dos años cada uno), suele suponer la continuidad en el desarrollo formativo del alumnado, también puede ser un período de cambio con respecto a la etapa educativa anterior (Educación Infantil), dado que en el período de las primeras edades se suelen producir lazos afectivos y sentimientos de pertenencia entre maestra y alumnos (pudiendo compartir los tres cursos del segundo ciclo de Educación Infantil), mientras que en la Educación Primaria empieza a existir mayor diversificación en cuanto al número de maestros que dan clases a los niños, dificultando así la existencia de dichos lazos afectivos.

• Así pues, esta etapa educativa ha de sentar las bases de una educación integral del alumnado, en la que cada vez deben tener más peso las nuevas tecnologías (aplicadas a la educación), ya que si uno de los objetivos ha de ser el formar futuros ciudadanos, no cabe duda que tales tecnologías han de estar en cierta medida presentes en la cotidianidad del aula.

• Pero además de los aspectos curriculares en sí mismos, hay cuestiones que han de estar presentes en el día a día de esta etapa educativa, como la necesidad de crear un clima de confianza y de cooperación en el aula, favorecer la comunicación familia-escuela, una mayor implicación de los padres en las cuestiones escolares y extraescolares o la propia comunicación entre profesionales del centro escolar que dan horas lectivas al alumnado (favoreciendo la identificación de problemas de aprendizaje o de disciplina en los alumnos y a su vez, establecer estrategias conjuntas para poder resolverlos).

• Otro elemento que sería fundamental y que va incluso más allá del currículo de la etapa educativa, es la educación emocional, la cual cabe considerarse de suma importancia para las relaciones intrapersonales e interpersonales del alumnado con sus compañeros o el profesorado, favoreciendo su autoestima, el autocontrol o la empatía.

• Además, se debe tratar de una etapa educativa en la que la formación del niño vaya más de la mera comprensión e interiorización de contenidos, al generar unas pautas adecuadas de socialización, de cooperación, de respeto por los demás, así como tener especial atención al alumnado que tenga necesidades educativas.